코너 안내그림의 빈칸은 ‘없음’일까, ‘아직 모름’일까?논리학 배우기
그림의 빈칸은 ‘없음’일까, ‘아직 모름’일까?
두 벤 다이어그램 모두 A에서 B 바깥 영역에 빗금이 있다. 오른쪽만 겹친 영역에 x가 있어, 모든 A는 B라는 조건과 A의 존재가 별개임을 보여준다.
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코너 안내같은 정보를 담아도 왜 어떤 그림이 더 빨리 풀릴까?논리학 배우기
같은 정보를 담아도 왜 어떤 그림이 더 빨리 풀릴까?
왼쪽에는 같은 일정 사실을 네 문장으로, 오른쪽에는 화요일과 수요일 열 및 첫째·둘째 행의 격자로 배치해 화요일 둘째 발표 나를 강조한 비교도.
코너 안내규칙을 확인하려면 맞는 사례보다 어기는 사례를 찾아야 할까?논리학 배우기
규칙을 확인하려면 맞는 사례보다 어기는 사례를 찾아야 할까?
A, K, 원, 삼각형 네 카드 중 A와 삼각형에만 붉은 확인 표시가 있고, A와 삼각형이 한 카드의 양면이면 규칙 위반이라는 설명.
코너 안내증명을 한 번에 쓰고 오류 메시지로 고치면 될까?논리학 배우기
증명을 한 번에 쓰고 오류 메시지로 고치면 될까?
생성 → 전체 증명 → 첫 시도 / 검사 → Isabelle → 통과·오류 / 수리 → 실패+메시지 → 재검사를 비교하는 LTCT 교육용 도식
코너 안내앞조건이 거짓이면 ‘만약 P라면 Q’는 왜 참으로 계산될까?논리학 배우기
1481–1485 / 1517편