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LTCT논리학 배우기개념·이론

근거가 같아도 누가 말했는지에 따라 들리는 정도가 달라질까?

논증의 문장 구조와 실제 대화의 발언 기회·신뢰 배분을 함께 살피는 여성주의 논증 연구를 소개합니다.

같은 근거를 받은 두 제안의 회의 기록다음 회의에서는 제안서를 익명으로 먼저 비교하고, 발언 시간을 동일하게 주며, 모든 제안에 같은 확인 질문 목록을 적용할 수 있습니다. 익명화가 언제나 가능한 것도 아니고 모든 권력 차이를 없애지도 않지만, 어떤 절차가 내용 판단에 개입했는지를 기록할 수 있게 합니다.

양화사

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LTCT논리학 배우기개념·이론

자기 자신을 입력으로 받는 규칙은 왜 위험할까?

Coquand의 SEP 항목은 단순 유형이론과 의존 유형이론이 자기적용의 역설을 막고 논리·수학·계산을 조직하는 방식을 설명합니다.

도입‘모든 것을 입력으로 받을 수 있는 규칙’이 자기 자신도 입력으로 받는 순간 역설이 생길 수 있습니다. 유형이론은 대상을 층으로 나누어 어떤 적용이 문법적으로 가능한지부터 통제합니다.

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LTCT논리학 배우기읽기·생활 추론

한 장면에서 들어갈 수 있으면, 모든 장면에서 반드시 들어갈까?

배지·안내자 단서와 입장 규칙을 바꾸어 가능한 장면, 반례 장면과 ‘가능’·‘필연’ 결론의 성립 여부를 다시 계산합니다.

3. 양상논리의 가능·필연 구분을 교육용 장면에 적용한다Stanford Encyclopedia of Philosophy의 양상논리 해설은 ‘필연적으로’와 ‘가능하게’를 구분하고, 가능 연산자가 어떤 사례의 존재를 나타내는 존재 양화와, 필연 연산자가 모든 사례를 요구하는 보편 양화와 닮았다고 설명합니다.

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LTCT논리학 배우기개념·이론

한 가지가 바뀌었을 때, 나머지는 그대로라고 어떻게 판단할까?

프레임 문제는 행동의 결과뿐 아니라 바뀌지 않는 사실을 어떻게 다룰지 묻습니다. 관련 정보만 골라 생각하는 능력의 어려움을 살펴봅니다.

관련성 판단이라는 더 넓은 질문철학과 인지과학에서는 이 문제가 현재 상황에 관련된 것만 고려하는 능력으로 확장됩니다. 무엇을 무시해도 되는지 정하려고 모든 정보를 먼저 살펴야 한다면 효율적인 사고를 설명하기 어렵습니다. 자료는 이론적 논쟁과 형식화 문제를 정리합니다. 기술적 해법이 마련되었다는 판단을 인간의 모든 상식 추론이 설명되었다는 주장으로 넓혀서는 안 됩니다.

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LTCT논리학 배우기개념·이론

논리의 ‘또는’을 보통 덧셈처럼 계산해도 될까?

대수적 논리는 문장의 관계를 연산 구조와 연결합니다. 참·거짓에 숫자를 붙일 때 계산 규칙까지 명확히 해야 하는 이유를 살펴봅니다.

기호의 모양보다 보존되는 관계대수적 의미론의 건전성과 완전성은 증명 체계의 귀결과 대수에서의 의미적 귀결이 어떻게 맞물리는지 다룹니다. 따라서 숫자를 써 놓았다는 사실보다 어떤 연산과 어떤 인정 값을 정했는지가 중요합니다. 이 글에서는 그 넓은 이론의 입문 예로 두 값의 불 연산만 사용합니다. 모든 논리가 하나의 똑같은 대수로 환원된다고 설명하지 않습니다.

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LTCT논리학 배우기주제별 학습

아리스토텔레스의 중간항은 결론에서 왜 사라질까?

두 보편 전제가 공유하는 중간항이 작은 항과 큰 항을 잇는 방식을 읽고, 전제를 빼며 반례 모형이 생기는지 직접 셉니다.

전제 하나를 빼면 같은 결론이 우연히 참일 수는 있어도 강제되지는 않습니다어떤 한 배치에서 결론이 참이라는 사실과 전제들이 결론을 반드시 보장한다는 사실은 다릅니다. 유효성은 전제가 모두 참인데 결론만 거짓인 반례가 단 하나라도 있는지를 묻습니다. 아래 활동은 세 대상의 모든 소속 조합을 빠짐없이 세어 이 차이를 보여 줍니다.

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LTCT논리학 배우기개념·이론

같은 규칙에 찬성하려면 찬성하는 이유까지 같아야 할까?

공적 이성의 논쟁은 공동 규칙을 누구에게 어떤 이유로 정당화해야 하는지 묻습니다. 공통 이유와 서로 다른 이유의 수렴을 구별합니다.

합의와 수렴은 무엇이 다른가?공통으로 받아들일 수 있는 이유를 요구하는 접근과, 각 사람이 서로 다른 이유로 같은 규칙을 정당하게 지지할 수 있다고 보는 수렴 접근이 대비됩니다. 어느 구조가 다양성과 상호 존중을 더 잘 다루는지에는 논쟁이 있습니다. 적용 범위도 입장마다 다릅니다. 예컨대 공적 정치 영역에 대한 요구를 가정·대학·종교 공동체의 모든 대화에 똑같이 확대하면 원래 논의를 벗어날 수 있습니다.

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Existential Import and an Unnecessary Restriction on Predicate Logics

George Boger · 2017 · History and Philosophy of Logic

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Dynamic predicate logic

Jeroen Groenendijk, Martin Stokhof · 1991 · Linguistics and Philosophy

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Predicate Logic

Faron Moller, Georg Struth · 2013 · Undergraduate topics in computer science

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Predicate Logics on Display

Heinrich Wansing · 1998 · Trends in logic

참조용 백과

백과·참조

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한정 기호

논리 학에서, 한정 기호(限定記號, 영어: quantifier) 또는 양화사 (量化詞), 정량자(定量子)는 주어진 명제가 논의 영역 속 어떤 개체에 대해서 성립하는지를 묘사하는 논리 연산이다. 술어 논리 의 대표적인 한정 기호로는, "모든 ~에 대하여"라는 의미의 전칭 기호(∀)와

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판별 문제

normal form)으로 변환될 수 있다. 각 가능한 양화사 접두부에 대해, 해당 형태를 갖는 1차 논리 단편이 정의된다. 예를 들어 베르나이스–쇤핀켈 클래스(영어판) [∃∗∀∗]=는 존재 양화사 뒤에 전칭 양화사 가 오는 형태 ∃⋯∃∀⋯∀를 가지며, 등호와 관계 기호를

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전칭 기호

특성이나 관계를 나타내는 서술자이다. 전칭 기호는 주로 ∀로 표기된다. 이는 존재 기호(∃; ~한 대상이 존재 한다)와 함께 술어 논리 의 대표적인 한정 기호이다. 기호 ∀은 유니코드 U+2200에 배당되어 있다. 전칭 기호를 사용한 한정을 전칭 한정(全稱量化, 영어: universal

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존재 기호

술어 논리 에서, 존재 기호(영어: existential quantifier)는 주어진 술어 를 만족시키는 객체가 논의 영역에 적어도 하나 존재 함을 나타내는 한정 기호이다. 전칭 기호와 함께 술어 논리 의 주요한 한정 기호의 하나이다. 존재 기호를 사용한 한정을 존재 한정(영어: