코너 안내좌표 눈금보다 먼저, 길이 하나를 고르다논리학 배우기
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코너 안내설명으로 읽은 위험과 직접 배운 위험은 같은 선택을 낳을까?논리학 배우기
설명으로 읽은 위험과 직접 배운 위험은 같은 선택을 낳을까?
설명으로 읽은 위험과 직접 배운 위험은 같은 선택을 낳을까?의 질문, 방법, 결과, 적용을 네 카드로 정리한 도식
코너 안내‘모든 의사는 전문가다’ 같은 지식을 기계가 어떻게 모순 없이 묶을까?논리학 배우기
‘모든 의사는 전문가다’ 같은 지식을 기계가 어떻게 모순 없이 묶을까?
위쪽 TBox의 의사에서 전문가로 가는 포함 화살표와 아래쪽 ABox의 민지 사실이 결합되는 두 층 도식
코너 안내재미있는 문제를 만들기 전에 어떤 답을 능력의 증거로 볼지 정해야 할까?논리학 배우기
재미있는 문제를 만들기 전에 어떤 답을 능력의 증거로 볼지 정해야 할까?
능력 주장, 관찰할 증거, 과제 조건을 순서대로 연결한 LTCT 설계 예시. 부등호는 왼쪽에서 오른쪽의 배치 순서.
코너 안내두 무리의 세 가지 분포를 아홉 칸으로 펼친다논리학 배우기
두 무리의 세 가지 분포를 아홉 칸으로 펼친다
열은 이류 모두·없음·일부, 행은 동류 모두·없음·일부. 1~9번 중 2번 동류 모두 이류 없음과 8번 동류 일부 이류 없음을 적절한 근거로 표시한다. 대상에 근거 있음은 별도 전제다.
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