코너 안내성장 마인드셋 수업은 모든 학교에서 같은 효과가 날까?논리학 배우기
성장 마인드셋 수업은 모든 학교에서 같은 효과가 날까?
하나의 온라인 개입이 두 학교 맥락으로 갈라지고 도전 기회 유무를 거쳐 서로 다른 결과 범위로 이어진다.
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코너 안내처음부터 스스로 발견하게 하면 더 깊이 배울까?논리학 배우기
처음부터 스스로 발견하게 하면 더 깊이 배울까?
초보 단계의 완성 예제에서 부분 완성, 자기설명, 독립 문제로 안내가 점차 줄고 학습자 수행이 늘어나는 도식.
코너 안내그래프를 먼저 설명해 줄까, 독자가 먼저 탐색하게 할까?논리학 배우기
코너 안내반감기가 두 번 지나면 남은 양은 0이 될까?논리학 배우기
반감기가 두 번 지나면 남은 양은 0이 될까?
반감기마다 기대 개수가 800에서 400, 200, 100으로 줄고 감소량은 400, 200, 100으로 달라지는 관계
코너 안내시계가 네 분 틀리면 계산한 경도는 얼마나 달라질까?논리학 배우기
시계가 네 분 틀리면 계산한 경도는 얼마나 달라질까?
시간 오차 1분은 경도 0.25도, 4분은 1도에 해당한다. 실제 기준 14시를 14시 4분으로 읽으면 서쪽 30도를 서쪽 31도로 잘못 계산한다. 하루 두 초씩 삼십 일 빠른 가상 시계는 60초의 누적 오차를 만든다.
1056–1060 / 1964편