코너 안내빨대 윗구멍을 막으면 물은 왜 바로 떨어지지 않을까?논리학 배우기
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코너 안내학생이 만든 문제를 더 풀면 학습 효과도 자동으로 커질까?논리학 배우기
학생이 만든 문제를 더 풀면 학습 효과도 자동으로 커질까?
모두 문제 생성이라는 공통 활동 뒤 학생 문항 교사 문항 추가 없음 세 조건으로 갈라지고 증분 효과 비교점에 모인다.
코너 안내큰 정리를 작은 목표로 나누면 인공지능(AI) 증명은 더 강해질까?논리학 배우기
큰 정리를 작은 목표로 나누면 인공지능(AI) 증명은 더 강해질까?
큰 정리를 작은 목표로 나누면 AI 증명은 더 강해질까?의 질문, 방법, 결과와 적용 범위를 세 단계 카드로 정리한 교육용 도식
코너 안내한 집단에서만 유의하면 집단별 효과도 다른 걸까?논리학 배우기
한 집단에서만 유의하면 집단별 효과도 다른 걸까?
A 집단 효과 플러스 6점과 95% 구간 플러스 2에서 플러스 10, B 집단 플러스 2점과 마이너스 2에서 플러스 6, 직접 차이 플러스 4점과 마이너스 1.7에서 플러스 9.7을 세 카드로 비교한 그림
코너 안내문제를 잘게 나누면 인공지능(AI)가 더 어려운 문제도 풀 수 있을까?논리학 배우기
문제를 잘게 나누면 인공지능(AI)가 더 어려운 문제도 풀 수 있을까?
43명 이동 예시의 입력과 결과 표. 버스 3대, 버스비 54만 원, 식비 43만 원을 구해 총비용 97만 원을 얻는다.
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