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엘리베이터가 출발할 때 질량은 같은데 체중계 값은 왜 달라질까?

체중계는 질량 자체가 아니라 발을 미는 힘을 잽니다. 질량과 위아래 가속도를 바꾸며 수직항력과 kg 표시값을 비교합니다.

“키가 크고 빠르다”의 정도는 어떻게 계산할까요?

어떤 대상이 “키가 크다”에 해당하는 정도를 0.7, “빠르다”에 해당하는 정도를 0.6으로 정했다고 합시다. 두 조건을 함께 말할 때 결과는 얼마일까요? 페트르 하예크의 논문을 따라 계산 규칙과 추론의 관계를 살펴봅니다. 이 수치는 계산을 설명하기 위해 정한 예입니다.

Petr Hájek, What is Mathematical Fuzzy Logic (2006)

학생 240명보다 12개 학급을 먼저 나누면 같은 실험일까?

배정 단위·집단 크기·군집 내 상관을 바꾸어 개인 무작위와 군집 무작위 연구의 분석 범위를 비교합니다.

CONSORT 2010 statement: extension to cluster randomised trials

같은 학생을 다시 재지 않아도 ‘학생들이 변했다’고 말할 수 있을까?

동일 참여자 추적, 측정 시점, 표본 대표성을 바꾸어 개인 변화와 집단 추세의 허용 범위를 비교합니다.

Early Childhood Longitudinal Study, Kindergarten Class of 2010–11

‘오늘 끝내거나 포기하거나’ 사이에 세 번째 선택은 없을까?

마감·범위 제약과 추가 선택지를 바꾸어 실제 양자택일, 미확인 제약, 거짓 양자택일을 구분합니다.

Fallacies: False Dilemma