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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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검색 결과 제목

  1. 1931여러 허용 가능한 정확화가 공통으로 긍정·부정하는 영역과 서로 갈리는 영역을 비교했다.
  2. 1932모래알 수가 늘어날수록 ‘더미’ 판단의 정도가 완만하게 높아지는 교육용 곡선이다.
  3. 1933같은 중간 사례가 비교 맥락과 목적에 따라 서로 다른 판단 범위에 놓이는 모습을 그렸다.
  4. 1934일상 판단, 과학적 측정, 법·정책의 결정선이 각각 어떤 역할을 맡는지 비교했다.
  5. 1935분명한 양끝, 관용성 전제, 누적, 결정선, 해법의 대가를 차례로 점검하는 독해표다.

1931–1935 / 2569편