코너 안내처음 점수가 낮은 집단이 더 올랐다면 교육 효과일까?논리학 배우기
처음 점수가 낮은 집단이 더 올랐다면 교육 효과일까?
안정 점수 70, 독립 흔들림 ±10의 가상 모형. 첫 점수60인 집단의 두 번째 점수는 60 또는80이 각각50%로 기대 평균70이다.
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코너 안내정답을 읽는 것보다 직접 만들어 낸 답이 더 오래 남을까?논리학 배우기
정답을 읽는 것보다 직접 만들어 낸 답이 더 오래 남을까?
읽기 경로와 빈칸 생성 경로가 각각 기억검사로 이어지고 생성 경로에 관계·응답 단서가 추가되는 비교 흐름도
코너 안내자료를 더 많이 모으면 원인을 알 수 있을까?논리학 배우기
자료를 더 많이 모으면 원인을 알 수 있을까?
학습 의욕에서 자발적 연습 참여와 사후 점수로 실선 화살표가 향한다. 연습 참여에서 사후 점수로 향하는 점선은 확인하려는 효과를 표시한다. 전체는 가상의 인과 가정이다.
코너 안내영향이 없어야 할 대조군이 움직이면 무엇을 의심해야 할까?논리학 배우기
영향이 없어야 할 대조군이 움직이면 무엇을 의심해야 할까?
주 분석 → 교육 참여 → 올해 사고 / 음성대조 → 교육 참여 → 지난해 사고 / 연관 → 효과 아님 → 편향 점검을 비교하는 LTCT 교육용 도식
코너 안내유의확률(p값) 하나가 증거의 판결문이 될 수 있을까?논리학 배우기
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