코너 안내손을 움직이면 모두 능동학습일까?논리학 배우기
손을 움직이면 모두 능동학습일까?
수동, 활동, 구성, 상호작용 네 열에 해설 읽기, 밑줄 긋기, 자기 설명 만들기, 서로 설명을 수정하기를 배치하고 새 산출물 여부를 표시한 표.
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코너 안내처음부터 스스로 발견하게 하면 더 깊이 배울까?논리학 배우기
처음부터 스스로 발견하게 하면 더 깊이 배울까?
초보 단계의 완성 예제에서 부분 완성, 자기설명, 독립 문제로 안내가 점차 줄고 학습자 수행이 늘어나는 도식.
코너 안내‘왜 그런가요?’라고 묻기만 하면 이해가 깊어질까?논리학 배우기
‘왜 그런가요?’라고 묻기만 하면 이해가 깊어질까?
조건문 해설을 그대로 반복하는 반응, 전제와 규칙의 새 연결을 만드는 자기설명, 역을 잘못 읽었는지 점검하는 반응을 구분한 표.
코너 안내풀이 예시를 많이 보여 주면 스스로 풀 수 있게 될까?논리학 배우기
풀이 예시를 많이 보여 주면 스스로 풀 수 있게 될까?
완성 풀이 네 단계에서 한 단계씩 빈칸이 늘어나 독립 풀이로 이동하는 과정을 왼쪽에서 오른쪽으로 보여 주는 도식.
코너 안내완성된 풀이를 보여 주기만 하면 초보자가 배울까?논리학 배우기
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