코너 안내관찰연구의 여러 특성을 확률 하나로 맞춰도 될까?논리학 배우기
관찰연구의 여러 특성을 확률 하나로 맞춰도 될까?
낮은 점수 → 0.0–0.3 → 대조 우세 / 공통지지 → 0.3–0.7 → 비교 가능 / 높은 점수 → 0.7–1.0 → 처치 우세를 비교하는 LTCT 교육용 도식
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코너 안내공개 발표 뒤에는 왜 ‘서로 알고 있다는 사실’까지 공유될까?논리학 배우기
공개 발표 뒤에는 왜 ‘서로 알고 있다는 사실’까지 공유될까?
발표 전: A 또는 B → 공개 발표: A는 아니다 → 발표 후: B만 남음 → 서로가 들었음도 공유를 비교하는 LTCT 교육용 도식
코너 안내발표되지 않은 연구가 빠지면 결론은 얼마나 달라질까?논리학 배우기
코너 안내질문은 정보를 묻기만 할까?논리학 배우기
코너 안내순위를 잘 매기면 확률도 정확할까?논리학 배우기
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