코너 안내흰말·배·나무: 같은 문장 뼈대가 갈라지는 지점논리학 배우기
흰말·배·나무: 같은 문장 뼈대가 갈라지는 지점
흰말에서 말로 넓혀도 타기의 대상이 유지되는 파란 경로와, 배에서 나무로 바꿀 때 들어가기의 장소가 사라지는 붉은 중단 경로를 비교한 논증도
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코너 안내무엇을 같은 이름으로 묶고, 어느 차이를 남겨야 했을까?논리학 배우기
무엇을 같은 이름으로 묶고, 어느 차이를 남겨야 했을까?
전국시대 후기 묵가 문헌의 성립, 묵자 40편부터 45편의 여섯 문헌, 한대 이후 학파의 쇠퇴, 1552년 완질 재간행, 20세기 이후의 문헌 연구를 구분한 세로 연표
코너 안내자료를 더 많이 모으면 원인을 알 수 있을까?논리학 배우기
자료를 더 많이 모으면 원인을 알 수 있을까?
학습 의욕에서 자발적 연습 참여와 사후 점수로 실선 화살표가 향한다. 연습 참여에서 사후 점수로 향하는 점선은 확인하려는 효과를 표시한다. 전체는 가상의 인과 가정이다.
코너 안내효과가 없어야 할 대조군에서 효과가 보이면 무엇을 의심해야 할까?논리학 배우기
효과가 없어야 할 대조군에서 효과가 보이면 무엇을 의심해야 할까?
숨은 원인이 주 노출·주 결과·음성 대조 결과에 연결되고, 노출에서 음성 대조로 가는 직접 화살표는 없어야 함을 표시한 DAG.
코너 안내자바스크립트에서 −1 % 7은 왜 6이 아니라 −1일까?논리학 배우기
자바스크립트에서 −1 % 7은 왜 6이 아니라 −1일까?
−1을 7로 나눌 때 0 쪽으로 버린 몫은 0, 나머지는 −1이고 0부터 6까지 순환 위치로 바꾸면 6인 비교
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