코너 안내설명부터 듣기보다 먼저 헤매는 편이 전이에 도움이 될까?논리학 배우기
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코너 안내논리 기호의 뜻을 진리표 없이 설명할 수 있을까?논리학 배우기
논리 기호의 뜻을 진리표 없이 설명할 수 있을까?
도입 → A와 B → A∧B / 조화 → 넣은 정보 → 회수 / 제거 → A∧B → A 또는 B를 비교하는 LTCT 교육용 도식
코너 안내관찰연구의 여러 특성을 확률 하나로 맞춰도 될까?논리학 배우기
관찰연구의 여러 특성을 확률 하나로 맞춰도 될까?
낮은 점수 → 0.0–0.3 → 대조 우세 / 공통지지 → 0.3–0.7 → 비교 가능 / 높은 점수 → 0.7–1.0 → 처치 우세를 비교하는 LTCT 교육용 도식
코너 안내공개 발표 뒤에는 왜 ‘서로 알고 있다는 사실’까지 공유될까?논리학 배우기
공개 발표 뒤에는 왜 ‘서로 알고 있다는 사실’까지 공유될까?
발표 전: A 또는 B → 공개 발표: A는 아니다 → 발표 후: B만 남음 → 서로가 들었음도 공유를 비교하는 LTCT 교육용 도식
코너 안내‘모두 제출했다’가 거짓이면 아무도 제출하지 않았을까?논리학 배우기
‘모두 제출했다’가 거짓이면 아무도 제출하지 않았을까?
네 사람 가운데 한 명만 미제출이어도 모두 제출했다는 문장은 거짓이지만 아무도 제출하지 않았다는 문장은 거짓인 비교 그림
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