코너 안내같은 막대 셋도 순서를 바꾸면 왜 다른 곱을 만들까?논리학 배우기
같은 막대 셋도 순서를 바꾸면 왜 다른 곱을 만들까?
4, 6, 7 막대의 순서를 바꾸면 467과 746처럼 입력 수가 달라지고 같은 곱하는 수 6에서도 결과가 달라지는 비교 도해
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코너 안내영향이 없어야 할 대조군이 움직이면 무엇을 의심해야 할까?논리학 배우기
영향이 없어야 할 대조군이 움직이면 무엇을 의심해야 할까?
주 분석 → 교육 참여 → 올해 사고 / 음성대조 → 교육 참여 → 지난해 사고 / 연관 → 효과 아님 → 편향 점검을 비교하는 LTCT 교육용 도식
코너 안내자바스크립트에서 −1 % 7은 왜 6이 아니라 −1일까?논리학 배우기
자바스크립트에서 −1 % 7은 왜 6이 아니라 −1일까?
−1을 7로 나눌 때 0 쪽으로 버린 몫은 0, 나머지는 −1이고 0부터 6까지 순환 위치로 바꾸면 6인 비교
코너 안내신경망의 숫자를 논리 규칙이 계산할 수 있을까?논리학 배우기
코너 안내첫해와 둘째 해를 나란히 두어 ‘피할 수 있었던가’를 묻는다논리학 배우기
첫해와 둘째 해를 나란히 두어 ‘피할 수 있었던가’를 묻는다
첫해에는 질병 영역이 크게 두드러지고 둘째 해에는 작아지는 두 원형 패널과, 그 사이에 위생위원회·간호·급식·계절·병력 변화가 함께 놓인 전후 비교 도식
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