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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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검색 결과77건

검색 결과 제목

  1. 56근거로 말하고 글을 쓰다
  2. 57생각을 기르는 수업을 설계하다
  3. 58토론의 목표가 몰래 바뀌면 같은 말도 오류가 될까?
  4. 59토론의 목적이 몰래 바뀌면 왜 오류가 생길까?
  5. 60수업 중 활동을 넣기만 하면 능동학습이 될까?
생각을 읽는 힘근거로 말하고 글을 쓰다한국논리학협회
한국논리학협회한국논리학협회 · 생각을 읽는 힘

근거로 말하고 글을 쓰다

다른 사람과 이유를 주고받는 방법 · 주장과 근거, 전문가 의견과 숨은 전제를 살피며 자신의 생각을 설명하는 방법을 익힙니다. 반론과 토론, 합의의 과정을 거쳐 제안서와 논증 글쓰기로 이어 갑니다.

생각을 읽는 힘생각을 기르는 수업을 설계하다한국논리학협회
한국논리학협회한국논리학협회 · 생각을 읽는 힘

생각을 기르는 수업을 설계하다

사고력을 가르치고 평가하는 방법 · 회상·분산·교차 연습과 자기설명, 동료 토론과 피드백을 수업의 흐름으로 엮습니다. 학생의 사고가 드러나는 순간과 수업 효과, 평가 문항의 공정성을 함께 검토합니다.

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