수업 중 활동을 넣기만 하면 능동학습이 될까?

그림에서 무엇을 볼까요?

50분 수업을 설명, 개별 추론, 짝 토론, 전체 비교, 정리로 나누고 실제 사고 참여 시간을 표시한 막대.

LTCT 가상 수업에서 교사가 10분 설명하고 학생이 12분 개별 반례를 만들며 15분 짝 토론, 8분 전체 비교, 5분 정리를 합니다. ‘활동 시간’이라도 답을 복사하거나 대기하는 시간은 실제 사고 참여로 세지 않습니다.

아래 활동은 수업 규모와 개별·짝·전체 활동 시간을 바꾸어 실제 참여 분량을 점검합니다. 결과는 메타분석 효과크기를 예측하지 않는 시간배분 모형입니다.