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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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검색 결과 제목

  1. 1정규표현식에 m을 붙이면 점이 줄바꿈까지 찾을까?
  2. 2AI는 낯선 입력도 아는 분류로 억지로 넣어야 할까?
  3. 3닮은 점이 많으면 유추도 강해질까?
  4. 4이름이 있으면 그 대상도 있다고 보아야 할까?
  5. 5풀 수 있는 능력과 확인하는 습관은 같을까?
창고 A와 보관소 B의 종이 재질은 유사, 내부 구획은 다름, 같은 설비의 효과는 B에서 미확인임을 구분한 대응표.

닮은 점이 많으면 유추도 강해질까?

창고 A와 보관소 B의 종이 재질은 유사, 내부 구획은 다름, 같은 설비의 효과는 B에서 미확인임을 구분한 대응표.
논증과 대화논리학 배우기 · 개념·이론 · 일반

닮은 점이 많으면 유추도 강해질까?

유추의 힘은 공통점의 개수만으로 정해지지 않습니다. 옮기려는 결론과 연결된 구조가 어느 부분까지 유지되는지 살펴봅니다.

Analogy and Analogical Reasoning

게시 2026-09-13 · 약 8분논리학 학습 글 읽기 →
수상자 칸은 있지만 선정된 사람은 없다는 가상 기록을 보여 주는 표. 배지 수령자는 이 규칙만으로 지정할 수 없다.

이름이 있으면 그 대상도 있다고 보아야 할까?

수상자 칸은 있지만 선정된 사람은 없다는 가상 기록을 보여 주는 표. 배지 수령자는 이 규칙만으로 지정할 수 없다.
논리의 기초와 역사논리학 배우기 · 개념·이론 · 일반

이름이 있으면 그 대상도 있다고 보아야 할까?

명단의 빈 직책과 가상의 이름을 통해 자유논리가 점검하는 존재 가정을 읽습니다. 문장에 이름을 썼다는 사실에서 어떤 결론까지 나아갈 수 있는지 묻습니다.

Free Logic

게시 2026-09-12 · 약 8분논리학 학습 글 읽기 →
보고서 검토의 세 요소: 능력은 증가율 계산, 성향은 자발적 확인 시작, 지식은 증가율과 비율의 뜻. 예시 20에서30은 증가율50%, 원래 값 대비150%.

풀 수 있는 능력과 확인하는 습관은 같을까?

보고서 검토의 세 요소: 능력은 증가율 계산, 성향은 자발적 확인 시작, 지식은 증가율과 비율의 뜻. 예시 20에서30은 증가율50%, 원래 값 대비150%.
논리교육과 평가논리학 배우기 · 개념·이론 · 입문

풀 수 있는 능력과 확인하는 습관은 같을까?

추론 능력, 이를 실제로 쓰려는 성향, 필요한 배경지식을 분리합니다. 시험 점수를 어디까지 해석할지 묻는 교육 해설입니다.

Critical Thinking

게시 2026-09-12 · 약 7분논리학 학습 글 읽기 →

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