파란 자국이
이야기가 되는 날

무엇을 연습하나요?

그림에서 본 사건에 내가 만든 행동과 결과를 연결합니다. 아이가 답한 낱말을 메모로 보존하고, 문장과 이야기는 직접 쓰게 합니다.

한 회차의 흐름

1. 그림 살펴보기와 생각 모으기: 약 5~7분
2. 메모 순서 정하기와 짧은 시범: 약 2~3분
3. 직접 쓰기: 약 8~10분
4. 실제 문장 한 곳 고치기와 완성: 약 4~5분

시간과 문장 수는 안내입니다. 아이의 속도에 맞춰 건너뛰거나 쉬었다 이어갈 수 있습니다.

이 수업에서 할 수 있는 것

그림 살펴보기, 3번 그림 위에 표시하기, 답에 따른 질문, 메모 수정과 순서 바꾸기, 직접 쓰기, 원고지 미리보기, 선택한 문장 고치기, 수정 전후 비교, 글 내려받기가 작동합니다. 한 곳 고치기를 마치거나 그대로 마치면 완성 화면으로 바로 이어집니다.

코칭은 이 수업을 위해 설계한 질문과 분기로 진행합니다. 한 곳 고치기에서는 선택한 문장의 표현을 살펴보고, 구체적으로 보탤 내용을 질문합니다. 질문의 도움말을 열거나 짧게 메모한 뒤, 아이가 직접 자기 문장을 고칩니다. 미리 준비한 질문과 선택한 문장의 표현에 따른 도움을 제공하며, 자유로운 실시간 대화 기능은 연결되어 있지 않습니다. 작성 내용은 이 기기의 브라우저에 저장하며 저장이 불가능하면 화면에 알립니다. 한 곳 고치기를 마치면 완성한 제목과 본문을 생각이음 원고지로 가져옵니다. 전에 완성한 글을 다시 열었을 때는 ‘생각이음 원고지로 가져가기’를 눌러 이어갈 수 있습니다. 원고지에서 제목과 본문을 확인한 뒤 제출해 주세요. 첨삭, 첨삭을 보고 다시 쓰기, 학부모에게 전달하기는 홈페이지의 기존 생각이음 과정에서 이어집니다. 이 화면의 ‘오늘 쓴 글’은 작성과 한 곳 고치기를 정리한 기록입니다.

음성

Marin + Auctioneer를 기준으로 음성 대본과 연결 방식을 준비했습니다. ‘소리 켜기’를 누르면 기기의 한국어 목소리 또는 설정에서 선택한 녹음을 재생합니다. 재생 중에는 같은 자리의 ‘소리 끄기’로 즉시 멈출 수 있습니다. 현재는 기기의 한국어 목소리를 사용할 수 있으며, 사용하는 소리를 화면 위에 표시합니다. Marin 음성 파일은 아직 연결되지 않았습니다. 선택한 문장에 맞춘 새 질문은 기기 목소리로 읽을 수 있습니다. 고정된 Marin 녹음으로 새로운 질문을 읽지는 않습니다.

수업 설계 근거

계획하기, 직접 쓰기, 다시 읽고 고치기, 도움을 줄이며 독립적으로 쓰기는 아래 자료를 바탕으로 구성했습니다. 그림과 음성이 포함된 이 회차 자체의 학습 효과는 아직 검증하지 않았습니다.

• Graham 외(2012; 2018 개정). IES/WWC 초등 글쓰기 실천 가이드
• Graham 외(2012). 초등 글쓰기 지도 메타분석
• Harris, Graham, Mason(2006). 저학년 글쓰기 전략 지도 연구

아이와 함께 살펴볼 세 가지

• 첫 질문 뒤에 자기 생각 한 가지를 적기 시작하는가?
• 메모를 보며 자기 문장을 만들 수 있는가?
• 고치기 질문을 보고 행동·결과·까닭 등을 스스로 보충하는가?