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그림의 빈칸은 ‘없음’일까, ‘아직 모름’일까?

그림을 읽으려면 범례도 읽어야 합니다. 집합 그림의 빈 영역과 존재 표시를 통해 시각추론의 규칙을 살펴봅니다.

Diagrams and Diagrammatical Reasoning

모두의 담당자와 모두를 맡은 한 사람은 같을까?

유물마다 검사자가 있다는 기록에서, 한 사람이 모든 유물을 검사했다는 결론을 낼 수 있을까요? 아홉 칸을 바꾸며 두 문장을 비교합니다.

벤 그림과 오일러 그림은 무엇을 다르게 남길까?

같은 집합 관계를 가능한 구역을 모두 남기는 벤 방식과 성립하는 관계만 배치하는 오일러 방식으로 바꾸어 읽습니다.

원으로 문장을 읽다

작은 원이 큰 원 안에 들어가면 어떤 문장을 읽을 수 있을까요? 원을 움직이고 대상 하나를 표시하면서 범위와 존재를 구분하고, 같은 전제를 만족하는 여러 그림으로 추론을 검토합니다.

빈 공간에도 정보가 있다

같은 원에 빗금을 더했을 뿐인데 새로운 결론이 드러납니다. 비어 있음과 미정을 구분하고, 존재 표시의 후보 위치를 좁히면서 벤 다이어그램으로 추론하는 방법을 살펴봅니다.