통합검색

움직이면 정말 더 이해하기 쉬울까?

애니메이션과 정지 그림의 비교가 공정하려면 정보량과 다시보기 조건을 어떻게 맞춰야 하는지 살펴봅니다.

Animation: Does It Facilitate Learning?

논증을 그리는 수업은 새로운 글을 읽는 힘도 키울까?

12주 수업과 비교 집단을 살핀 현장연구를 소개합니다. 긍정적 결과와 함께 수업 구성, 배정 방식, 적용 범위를 읽습니다.

Improving analytical reasoning and argument understanding: a quasi-experimental field study of argument visualization

같은 숫자인데 왜 어떤 그래프가 더 읽기 쉬울까?

수량을 길이·위치·면적으로 나타내면 독자가 해야 하는 지각적 판단도 달라집니다. 정확한 비율 표현부터 점검합니다.

Crowdsourcing Graphical Perception: Using Mechanical Turk to Assess Visualization Design

‘그리고’와 ‘또는’이 계산이 되기까지

조지 불의 문제의식에서 출발해 두 조건을 결합하는 작은 논리표를 만납니다.

같은 답변도 토론의 제도에 따라 다른 일을 할까?

같은 질문과 응답이 설명회, 청문, 협상이라는 제도적 맥락에 따라 정보 제공, 책임 검토, 조건 교환으로 다르게 평가되는 흐름도