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‘왜 그렇게 정했나요?’는 확인 질문일까, 반론 질문일까?

질문의 대상·답의 구체성·후속 발화를 바꾸어 확인된 사실, 합의, 남은 쟁점과 다음 발화를 비교합니다.

Using Effective Questions to Engage Students

연 5퍼센트 복리는 해마다 같은 금액만 늘어날까?

복리는 지난 이자까지 다음 계산의 밑금액에 포함합니다. 원금·이율·기간·복리 횟수를 바꾸며 단리와 누적 차이를 비교합니다.

‘그가 책을 건넸을 때 그는 웃었다’의 두 ‘그’는 같은 사람일까?

이름·담화 중심·앞 문맥·행동 의미를 바꾸어 민재와 도윤 가운데 남는 지시 후보와 보완할 단서를 비교합니다.

Employing the Centering Theory in Pronoun Resolution from the Semantic Perspective

얼룩 하나 때문에 세탁기를 한 번 더 돌리면, 부분 세척은 언제 물을 덜 쓸까?

얼룩 횟수·부분 세척 물·실패 횟수·모아 빨기 가능성을 바꾸어 두 대응의 연간 추가 물과 절약 경계를 계산합니다.

Clothes Washers

‘휴대전화 사용시간’ 설문과 로그가 다르면 어느 쪽 연구를 믿어야 할까?

측정 행동·비교 대상·표본을 선택해 포함 연구 수, 설문–로그 결과와 한계, 허용되는 해석을 함께 바꿉니다.

Measuring Mobile Phone Use: Self-Report Versus Log Data