코너 안내70·21·15는 왜 서로 다른 역할을 맡을까?논리학 배우기
70·21·15는 왜 서로 다른 역할을 맡을까?
세 카드의 나머지 비교. 70은 3·5·7로 나누면 1·0·0, 21은 0·1·0, 15는 0·0·1. 나머지 1인 칸만 색과 테두리로 강조한다.
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세 카드의 나머지 비교. 70은 3·5·7로 나누면 1·0·0, 21은 0·1·0, 15는 0·0·1. 나머지 1인 칸만 색과 테두리로 강조한다.
0~104 구간의 23, 105~209 구간의 128, 210~314 구간의 233을 세로 카드에 표시하고, 카드 사이에 105를 더한다는 표시를 둔 반복 도식. 세 수 모두 나머지 2·3·2를 갖는다.
A→B 순서에서는 A를, B→A 순서에서는 B를 고르는 가상 위치 우선 심사. 두 판정은 같은 답을 지지하지 않는다.
준비 기대 없음 → 가르칠 기대로 공부 → 실제로 가르치기 → 기대+가르치기 효과를 비교하는 LTCT 교육용 도식
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