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“잘했어”라는 말만으로 다음 풀이가 좋아질까?

Hattie와 Timperley의 피드백 모형에서 목표·현재·다음 행동의 세 질문과 과제·과정·자기조절·자아의 네 수준을 구분합니다.

The Power of Feedback

A팀은 12건, B팀은 18건—건수만 보고 더 잘했다고 써도 될까?

서로 다른 전체 건수에서 완료 건수와 완료 비율을 함께 계산하고, 분모를 숨긴 비교문을 범위가 드러나는 문장으로 고칩니다.

Principles of Epidemiology, Lesson 3 Section 1: Frequency Measures

실험 키트가 세 개뿐인데 여섯 모둠을 멈추지 않고 돌리려면?

인원·모둠 정원·키트 수·전체 시간을 바꾸어 필요한 순환 횟수, 회차 시간, 빈 키트와 준비물을 다시 계산합니다.

Collaborative learning approaches

한 장면에서 들어갈 수 있으면, 모든 장면에서 반드시 들어갈까?

배지·안내자 단서와 입장 규칙을 바꾸어 가능한 장면, 반례 장면과 ‘가능’·‘필연’ 결론의 성립 여부를 다시 계산합니다.

Modal Logic

비 올 확률 30%면 하루의 30% 동안 비가 올까?

강수 확률과 비가 올 때의 양을 바꾸어 사건의 가능성·지속 시간·강수량이 서로 다른 정보임을 구분합니다.