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‘왜 그렇게 정했나요?’는 확인 질문일까, 반론 질문일까?

질문의 대상·답의 구체성·후속 발화를 바꾸어 확인된 사실, 합의, 남은 쟁점과 다음 발화를 비교합니다.

Using Effective Questions to Engage Students

20명 중 4명이 빠졌는데 ‘75%가 좋아졌다’고만 써도 될까?

전체·추적·개선 인원과 누락 가정을 바꾸어 관찰 분모, 전체 기준 단순 경계와 공개해야 할 사유 문장을 다시 씁니다.

Item 22b: Losses and exclusions

AI 도구에는 작업에 필요한 권한만 줘야 할까?

조회·수정·삭제 업무에 필요한 권한을 구분합니다. 할 수 있는 일과 맡긴 일을 나란히 놓고 불필요한 권한을 찾습니다.

100명씩 시작했는데 완주자가 다르면, 어느 결과를 비교해야 할까?

두 집단의 이탈 인원·이유 확인·분석 방식을 바꾸어 완주자 비율, 시작 인원 기준 하한과 허용되는 연구 해석을 비교합니다.

CONSORT 2025 Statement

49.6%가 50%로 보이면 ‘절반 이상’이라고 써도 될까?

분자·분모·표시 자릿수·판단 기준을 바꾸어 실제 비율과 반올림 표시가 기준선에서 같은 결론을 내는지 확인합니다.

NIST Guide to the SI, Chapter 7: Rules and Style Conventions for Expressing Values of Quantities