통합검색

학교가 시끄러우면 읽기가 낮아진다는 연구와, 소음을 들려준 실험은 같은 답일까?

다국가 장기 노출 연구와 학급 단위 소음 조건 실험을 결과별로 나누어, 연관성·급성 조건 효과·정책 적용의 범위를 구분합니다.

Exposure-effect relations between aircraft and road traffic noise exposure at school and reading comprehension: the RANCH project

‘이제 와서 사과라니, 정말 대단했다’는 누구의 평가일까?

직접·간접·자유간접 표현과 직전 시점 단서를 바꾸어, 인물의 평가·서술자의 거리두기·아이러니가 경쟁하는 근거를 비교합니다.

Free Indirect Discourse

AI는 모호한 대명사가 누구를 가리키는지 놓칠까?

한 대명사에 가능한 사람이 둘일 때 문맥 단서와 명시적 이름이 해석을 어떻게 바꾸는지 직접 확인합니다.

철학을 공부하면 실제로 더 잘 생각하게 될까

철학 전공자가 원래부터 언어 능력과 지적 성향이 강하다는 자기선택을 인정한 뒤, 대학 입학 전 기초 차이를 통제해 철학 공부의 효과를 추정한 공개 논문을 읽는다.

철학 공부는 사람을 더 나은 사고자로 만드는가 (Studying Philosophy Does Make People Better Thinkers)

처음부터 스스로 발견하게 하면 더 깊이 배울까?

Kirschner, Sweller, Clark의 인지구조 분석을 통해 초보자에게 최소 안내가 부담이 될 수 있고 지식이 자라면 안내를 줄여야 하는 이유를 살펴봅니다.

Why Minimal Guidance During Instruction Does Not Work