코너 안내수학 문제를 섞어 풀면 한 달 뒤에도 도움이 될까?논리학 배우기
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코너 안내같은 유형을 몰아서 푸는 것보다 섞어서 풀면 왜 시험에서 더 잘 고를까?논리학 배우기
같은 유형을 몰아서 푸는 것보다 섞어서 풀면 왜 시험에서 더 잘 고를까?
막음 연습 AAA BBB와 교차 연습 ABABAB의 배열, 1일 뒤 80 대 64, 30일 뒤 74 대 42 점수를 비교한 도식
코너 안내정리와 증명을 함께 늘리면 자동증명기가 더 강해질까?논리학 배우기
정리와 증명을 함께 늘리면 자동증명기가 더 강해질까?
형식화 → 164만 명제 → Lean 4 / 반복학습 → 새 증명 → 다음 모델 / 평가 → 57.6% P@32 → Putnam 7를 비교하는 LTCT 교육용 도식
코너 안내1801년과 1804~1805년은 같은 문장을 가리키지 않는다논리학 배우기
1801년과 1804~1805년은 같은 문장을 가리키지 않는다
1801년 시연, 1804~1805년 개발, 19세기 확산, 1843년 이후 해석기관 카드, 1910년 무렵 교육용 직기를 서로 다른 사건과 유물로 나눈 연표
코너 안내줄 하나는 값, 줄의 묶음은 분류 관계를 만든다논리학 배우기
줄 하나는 값, 줄의 묶음은 분류 관계를 만든다
기본줄에서 내려온 세 개의 교육용 늘어진 줄에 26, 14, 9를 적고 상단의 합계줄 49와 작은 화살표로 연결해 26 더하기 14 더하기 9는 49임을 검산하는 관계도
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