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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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검색 결과50건

검색 결과 제목

  1. 31문장의 참을 말하려면 왜 한 단계 높은 언어가 필요할까?
  2. 32이름이 있으면 그 대상도 있다고 보아야 할까?
  3. 33서로 모순된 기록이 있으면 어떤 결론이든 따라올까?
  4. 34일어나지 않은 일을 다르게 가정하면 결과도 달라졌다고 말할 수 있을까?
  5. 35반박을 받았던 주장도 다시 받아들일 수 있을까?
아래 대상언어의 문장 P가 위 메타언어의 P는 참이다라는 표현과 연결되고, 오른쪽의 실제 조건과 동치로 이어지는 두 층 구조.

문장의 참을 말하려면 왜 한 단계 높은 언어가 필요할까?

아래 대상언어의 문장 P가 위 메타언어의 P는 참이다라는 표현과 연결되고, 오른쪽의 실제 조건과 동치로 이어지는 두 층 구조.
논리의 기초와 역사해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

문장의 참을 말하려면 왜 한 단계 높은 언어가 필요할까?

“눈이 희다”와 “‘눈이 희다’는 참이다”를 같은 층위에서 뒤섞을 때 생기는 문제를 타르스키의 의미론적 진리 구상으로 살펴봅니다.

The Semantic Conception of Truth and the Foundations of Semantics

게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
수상자 칸은 있지만 선정된 사람은 없다는 가상 기록을 보여 주는 표. 배지 수령자는 이 규칙만으로 지정할 수 없다.

이름이 있으면 그 대상도 있다고 보아야 할까?

수상자 칸은 있지만 선정된 사람은 없다는 가상 기록을 보여 주는 표. 배지 수령자는 이 규칙만으로 지정할 수 없다.
논리의 기초와 역사논리학 배우기 · 개념·이론 · 일반

이름이 있으면 그 대상도 있다고 보아야 할까?

명단의 빈 직책과 가상의 이름을 통해 자유논리가 점검하는 존재 가정을 읽습니다. 문장에 이름을 썼다는 사실에서 어떤 결론까지 나아갈 수 있는지 묻습니다.

Free Logic

게시 2026-09-12 · 약 8분논리학 학습 글 읽기 →
실제 상황, 최소 변경, 반사실 결과를 연결해 조건과 범위를 확인하는 교육용 도식.

일어나지 않은 일을 다르게 가정하면 결과도 달라졌다고 말할 수 있을까?

실제 상황, 최소 변경, 반사실 결과를 연결해 조건과 범위를 확인하는 교육용 도식.
논리의 기초와 역사논리학 배우기 · 개념·이론 · 일반

일어나지 않은 일을 다르게 가정하면 결과도 달라졌다고 말할 수 있을까?

반사실 조건문 이론은 실제가 아닌 가정을 어떤 비교 세계와 대조해야 하는지 묻습니다.

Counterfactuals

게시 2026-09-12 · 약 9분논리학 학습 글 읽기 →
다(지난주 안내)가 나(점검 반박)를 공격하고, 나가 가(개방 제안)를 공격하는 세로 그래프. 화살표는 각 상자의 경계에 닿는다.

반박을 받았던 주장도 다시 받아들일 수 있을까?

다(지난주 안내)가 나(점검 반박)를 공격하고, 나가 가(개방 제안)를 공격하는 세로 그래프. 화살표는 각 상자의 경계에 닿는다.
논증과 대화해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

반박을 받았던 주장도 다시 받아들일 수 있을까?

공격 관계를 따라가면 처음 보류했던 논증이 방어되는 이유가 보입니다. 덩의 추상논증 틀을 세 논증으로 계산해 봅니다.

On the acceptability of arguments and its fundamental role in nonmonotonic reasoning, logic programming and n-person games

게시 2026-09-12 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →

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