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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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검색 결과28건

검색 결과 제목

  1. 21근거가 같아도 누가 말했는지에 따라 들리는 정도가 달라질까?
  2. 22논증과 ‘논증하는 활동’은 같은 분석 단위일까?
  3. 23논증 시각화 연구를 한 가지 수업법으로 묶어도 될까?
  4. 24태양중심설과 거리 계산은 같은 자료가 아니다
  5. 25끝내 합의하지 못한 토론은 실패일까?
가와 나의 근거 종류는 같지만 발언 시간, 끊김 횟수, 확인 질문과 회의록 반영이 다른 것을 내용 평가와 참여 조건 두 영역으로 나눈 표.

근거가 같아도 누가 말했는지에 따라 들리는 정도가 달라질까?

가와 나의 근거 종류는 같지만 발언 시간, 끊김 횟수, 확인 질문과 회의록 반영이 다른 것을 내용 평가와 참여 조건 두 영역으로 나눈 표.
논증과 대화논리학 배우기 · 개념·이론 · 일반

근거가 같아도 누가 말했는지에 따라 들리는 정도가 달라질까?

논증의 문장 구조와 실제 대화의 발언 기회·신뢰 배분을 함께 살피는 여성주의 논증 연구를 소개합니다.

Feminist Perspectives on Argumentation

게시 2026-09-12 · 약 10분논리학 학습 글 읽기 →
코너 안내끝내 합의하지 못한 토론은 실패일까?논리학 배우기
논리학 배우기논리학 배우기 · 코너 안내

끝내 합의하지 못한 토론은 실패일까?

주민회의의 세 층위: 야간 이용자 존재는 합의, 환경과 이동 편의의 우선순위는 불일치, 추가 관찰 절차는 합의 가능. 최종 정책 합의와 구별한다.

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