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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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검색 결과292건

검색 결과 제목

  1. 236모두 알고 있으면 서로도 안다고 믿어도 될까?
  2. 237전문가가 말했다면, 어떤 질문을 더 해야 할까?
  3. 238배운 느낌이 클수록 실제로 더 많이 배운 걸까?
  4. 239처음 떠오른 답을 한 번 멈추면 판단이 달라질까?
  5. 240필요 없는 숫자 하나가 인공지능(AI)의 답을 흔들까?
개별 메시지 읽기, 상대 응답 듣기, 서로 확인을 공유하는 상황을 지식의 층위와 연결한 표.

모두 알고 있으면 서로도 안다고 믿어도 될까?

개별 메시지 읽기, 상대 응답 듣기, 서로 확인을 공유하는 상황을 지식의 층위와 연결한 표.
논리의 기초와 역사논리학 배우기 · 개념·이론 · 일반

모두 알고 있으면 서로도 안다고 믿어도 될까?

개별 안내와 공동 공지는 서로 다른 지식 상태를 만듭니다. 인식논리로 ‘내가 안다’, ‘상대도 안다’, ‘그 사실을 서로 안다’를 구분합니다.

Epistemic Logic

게시 2026-09-12 · 약 8분논리학 학습 글 읽기 →
가상의 전문가 추천을 가운데 두고 분야의 적합성, 원래 발언, 뒷받침 자료, 다른 연구와의 관계라는 네 가지 검토 질문이 연결되어 있다.

전문가가 말했다면, 어떤 질문을 더 해야 할까?

가상의 전문가 추천을 가운데 두고 분야의 적합성, 원래 발언, 뒷받침 자료, 다른 연구와의 관계라는 네 가지 검토 질문이 연결되어 있다.
논증과 대화해외 학술 연구 · 연구 해설 · 입문

전문가가 말했다면, 어떤 질문을 더 해야 할까?

전문가의 말을 존중하면서 근거를 검토할 수 있습니다. 논증 도식과 비판적 질문으로 추천·주장·증거의 관계를 읽습니다.

Advances in the Theory of Argumentation Schemes and Critical Questions

게시 2026-09-12 · 약 6분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
수업 방식, 학습 느낌, 실제 검사를 차례로 연결하고 조건·범위·반례를 확인하는 교육용 도식.

배운 느낌이 클수록 실제로 더 많이 배운 걸까?

수업 방식, 학습 느낌, 실제 검사를 차례로 연결하고 조건·범위·반례를 확인하는 교육용 도식.
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

배운 느낌이 클수록 실제로 더 많이 배운 걸까?

149명의 무작위 교차 수업 연구는 실제 학습과 학습 느낌이 반대로 움직일 수 있음을 보였습니다.

Measuring actual learning versus feeling of learning in response to being actively engaged in the classroom

게시 2026-09-12 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
18에서 12를 빼 6이라는 첫 답에 도달한 뒤 합 조건을 검산하고, 6을 두 막대의 공통 부분으로 나눠 짧은 막대 3과 긴 막대 15를 얻는 흐름도.

처음 떠오른 답을 한 번 멈추면 판단이 달라질까?

18에서 12를 빼 6이라는 첫 답에 도달한 뒤 합 조건을 검산하고, 6을 두 막대의 공통 부분으로 나눠 짧은 막대 3과 긴 막대 15를 얻는 흐름도.
인간의 사고와 추론해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

처음 떠오른 답을 한 번 멈추면 판단이 달라질까?

인지성찰검사는 지식량만이 아니라 유혹적인 첫 답을 점검하는 성향을 포착합니다. 상관과 원인을 구분해 읽습니다.

Cognitive Reflection and Decision Making

게시 2026-09-12 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
기본형 24÷4=6, 색 정보 추가형 24÷4=6, 8개 보관 조건 변경형 (24-8)÷4=4. 무관 정보와 실제 조건 변경을 구별한다.

필요 없는 숫자 하나가 인공지능(AI)의 답을 흔들까?

기본형 24÷4=6, 색 정보 추가형 24÷4=6, 8개 보관 조건 변경형 (24-8)÷4=4. 무관 정보와 실제 조건 변경을 구별한다.
인공지능과 논리해외 학술 연구 · 연구 해설 · 입문

필요 없는 숫자 하나가 인공지능(AI)의 답을 흔들까?

같은 계산 구조에서 이름·숫자·무관 정보를 바꾸는 평가를 살펴봅니다. 한 번의 정답보다 변형에 대한 안정성을 묻습니다.

GSM-Symbolic: Understanding the Limitations of Mathematical Reasoning in Large Language Models

게시 2026-09-12 · 약 7분해외 논리학 연구 해설 읽기 →

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