코너 안내기억에 남는 그래프가 더 잘 이해된 그래프일까?논리학 배우기
한곳에서 찾는 논리 자료
통합검색
연구와 학습, 시험과 도서를 한곳에서 찾습니다.
검색 결과마다 자료의 코너와 성격을 표시합니다. 제목을 먼저 살펴보고 그림 카드와 기존 본문으로 이어 가세요.
관심 주제로 찾아보기
검색 결과241건
검색 결과 제목
코너 안내자료를 더 많이 모으면 원인을 알 수 있을까?논리학 배우기
자료를 더 많이 모으면 원인을 알 수 있을까?
학습 의욕에서 자발적 연습 참여와 사후 점수로 실선 화살표가 향한다. 연습 참여에서 사후 점수로 향하는 점선은 확인하려는 효과를 표시한다. 전체는 가상의 인과 가정이다.
코너 안내다른 지역에서 얻은 효과를 우리 지역에 적용하려면 무엇을 알아야 할까?논리학 배우기
다른 지역에서 얻은 효과를 우리 지역에 적용하려면 무엇을 알아야 할까?
초보효과10점 숙련효과2점이 같다고 가정할 때 구성비80대20은8.4점 20대80은3.6점.
코너 안내효과가 없어야 할 대조군에서 효과가 보이면 무엇을 의심해야 할까?논리학 배우기
효과가 없어야 할 대조군에서 효과가 보이면 무엇을 의심해야 할까?
숨은 원인이 주 노출·주 결과·음성 대조 결과에 연결되고, 노출에서 음성 대조로 가는 직접 화살표는 없어야 함을 표시한 DAG.
코너 안내도표가 지지하는 주장과 넘지 못하는 선을 분리한다논리학 배우기
도표가 지지하는 주장과 넘지 못하는 선을 분리한다
질병 사망 우세와 위생 개선 뒤 감소라는 관찰이 비교 가능한 기록이라는 전제를 거쳐 예방 가능성과 위생 개혁 필요성이라는 결론을 지지하고, 계절·병력·다른 개입·기록 누락이 인과 단정을 제한하는 논증도
216–220 / 241편