통합검색

수업 전 질문은 무엇을 보게 하고 무엇을 놓치게 할까?

사전질문 수와 구간별 회전 여부를 바꾸어 같은 질문 수가 여섯 주제의 주의 범위를 어떻게 달리 만드는지 확인합니다.

The Effect of Prequestions on Learning from Video Presentations

‘휴대전화 사용시간’ 설문과 로그가 다르면 어느 쪽 연구를 믿어야 할까?

측정 행동·비교 대상·표본을 선택해 포함 연구 수, 설문–로그 결과와 한계, 허용되는 해석을 함께 바꿉니다.

Measuring Mobile Phone Use: Self-Report Versus Log Data

5인 모둠에서 반박 역할이 한 사람에게만 몰리지 않게 하려면?

참여 인원·모둠 크기·라운드·시간을 바꾸어 모둠 수, 역할 순환, 라운드 시간과 필요한 카드·기록지를 계산합니다.

Group Work

AI가 겹친 작업 기록을 더하면 실제 시간보다 길어질까?

동시에 실행된 로그를 각각 더하면 겹친 분이 중복됩니다. 세 구간의 시작과 길이를 바꾸어 단순 합과 실제 합집합 시간을 비교합니다.

같은 답변도 토론의 제도에 따라 다른 일을 할까?

같은 응답도 설명회·청문·협상에서 다른 논증 행위가 됩니다. 제도 목표와 허용 행위를 바꾸어 관련성을 판정합니다.

Institutional Insights for Analysing Strategic Manoeuvring in the British Prime Minister’s Question Time