“잘했어”라는 말만으로 다음 풀이가 좋아질까?
Hattie와 Timperley의 피드백 모형에서 목표·현재·다음 행동의 세 질문과 과제·과정·자기조절·자아의 네 수준을 구분합니다.
The Power of Feedback
게시 2026-09-23 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
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연구 비교Predicting Adolescent Cognitive and Self-Regulatory Competencies From Preschool Delay of Gratification: Identifying Diagnostic Conditions해외 학술 연구
마시멜로를 오래 기다린 아이는 반드시 더 잘 자랄까?
초기 후속 연구와 더 큰 개념적 재검토, 배경 통제 여부와 적용 질문을 선택해 허용되는 결론과 빠진 인과 근거를 구분합니다.
Predicting Adolescent Cognitive and Self-Regulatory Competencies From Preschool Delay of Gratification: Identifying Diagnostic Conditions
게시 2026-09-19 · 약 32분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
‘깊은 불일치’라는 말은 상황 설명일까, 대화 행동일까?
Forero-Mora와 Frápolli는 깊은 불일치를 고정된 사물처럼 분류하기보다 맥락 속에서 비교·평가하고 대화의 기대를 바꾸는 화행으로 분석합니다.
A Pragmatist Framework for Disagreeing Deeply
게시 2026-09-13 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
모든 유한 조각이 함께 참일 수 있으면 전체도 함께 참일까?
1차 논리의 콤팩트성 정리는 이론의 모든 유한 부분이 모형을 가지면 전체도 모형을 가진다고 말합니다. 유한 점검과 전체 일관성 사이의 정확한 다리를 살펴봅니다.
First-order Model Theory
게시 2026-09-13 · 약 9분논리학 학습 글 읽기 →
연속 성공 뒤의 성공률을 세면 왜 ‘핫핸드’가 작게 보일까?
유한한 성공·실패 수열에서 성공 연속구간 뒤의 시행만 고르면 조건부 성공률 추정치가 아래로 치우칠 수 있습니다.
Surprised by the Hot Hand Fallacy? A Truth in the Law of Small Numbers
게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
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