대부분의 참가자가 찬성하면 찬성자의 대부분도 참가자일까?
일반화 양화사 이론은 ‘모두·몇몇·대부분’의 뜻을 집합 사이의 관계로 풉니다. 같은 교집합도 무엇을 기준으로 세는지에 따라 문장의 참이 달라집니다.
Generalized Quantifiers
게시 2026-09-13 · 약 8분논리학 학습 글 읽기 →
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‘아니다’는 언제 모순이고 언제 단순한 반대일까?
스탠퍼드 철학백과의 부정 항목을 바탕으로 논리적 부정, 자연언어의 부정, 거부 행위를 구별하고 ‘참이 아니다’와 ‘반대편이 참이다’ 사이의 간격을 살펴봅니다.
Negation
게시 2026-09-13 · 약 10분논리학 학습 글 읽기 →
내 것이 되면 같은 물건의 값이 더 커질까?
무작위로 물건을 받은 판매자는 구매자보다 높은 값을 요구했고, 소유권의 기준점 효과가 반복 거래에서도 관찰됐습니다.
Experimental Tests of the Endowment Effect and the Coase Theorem
게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
학생끼리 답을 토론하면 강의보다 더 잘 배울까?
10년간의 Peer Instruction 자료는 개념 질문·개별 응답·동료 토론·재응답의 결합과 성취 향상을 보고하지만 무작위 실험은 아닙니다.
Peer Instruction: Ten Years of Experience and Results
게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
인공지능(AI) 논리시험에 정답표만 있으면 어디서 틀렸는지 알 수 있을까?
P-FOLIO는 0~20단계의 사람이 쓴 증명 연쇄를 제공해 최종 분류와 단계 규칙 평가를 분리합니다.
P-FOLIO: Evaluating and Improving Logical Reasoning with Abundant Human-Written Reasoning Chains
게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
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