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논증지도의 가능성과 증거의 빈틈을 함께 읽기

장·린·황의 범위 문헌고찰은 고등교육에서 논증 시각화 도구가 글쓰기와 추론 학습에 어떻게 쓰였는지 45편의 경험 연구를 분류합니다. 가능성을 소개하는 데서 멈추지 않고 연구 설계와 평가 방법의 한계도 함께 짚습니다.

논증 시각화 연구의 지형 그리기: 글쓰기·학습·추론 연구 검토 (Charting the field: a review of argument visualization research for writing, learning, and reasoning)

화면이 실수를 막아 주면 같은 문제일까?

조작 도구가 제약을 대신 지켜 주는 순간, 학습자가 수행하는 일이 달라집니다. 외적 표상을 과제의 일부로 살펴봅니다.

Representations in Distributed Cognitive Tasks

AI가 80%라고 말하면 열 번 중 여덟 번 맞을까?

AI가 붙인 신뢰도와 같은 신뢰도를 받은 사례의 실제 정답 비율을 구간별로 맞대어 과신과 과소신을 찾습니다.

‘그리고’와 ‘또는’이 계산이 되기까지

조지 불의 문제의식에서 출발해 두 조건을 결합하는 작은 논리표를 만납니다.

AI가 제안한 최소 변경은 실제로 실행할 수 있을까?

출력이 뒤집히는 가장 가까운 입력과 사람이 지금 선택해 실행할 수 있는 행동을 비용·시간·인과 제약으로 나눕니다.