실습Facilitating Discussions논리학 배우기
20분 회의에서 근거·반론·결정 시간을 어떻게 나눌까?
참여 인원·모둠 정원·총시간·주장·반론 회차를 바꾸어 진행안, 발언 몫과 필요한 근거·반론 카드가 갱신됩니다.
Facilitating Discussions
게시 2026-10-05 · 약 30분논리학 학습 글 읽기 →
연구와 학습, 시험과 도서를 한곳에서 찾습니다.
검색 결과마다 자료의 코너와 성격을 표시합니다. 제목을 먼저 살펴보고 그림 카드와 기존 본문으로 이어 가세요.

관심 주제로 찾아보기
참여 인원·모둠 정원·총시간·주장·반론 회차를 바꾸어 진행안, 발언 몫과 필요한 근거·반론 카드가 갱신됩니다.
Facilitating Discussions
질문의 대상·답의 구체성·후속 발화를 바꾸어 확인된 사실, 합의, 남은 쟁점과 다음 발화를 비교합니다.
Using Effective Questions to Engage Students
시작·실외 농도, 공기교환률과 시간을 바꾸어 완전혼합 감쇠 모형의 예상 농도와 한계를 함께 읽습니다.
Indoor Air Quality Tools for Schools
말하는 사람·발화 위치·지시 표현을 바꾸어 ‘여기·거기·그 사람’의 해석 중심과 추가 문맥을 비교합니다.
Indexicals
이름·담화 중심·앞 문맥·행동 의미를 바꾸어 민재와 도윤 가운데 남는 지시 후보와 보완할 단서를 비교합니다.
Employing the Centering Theory in Pronoun Resolution from the Semantic Perspective
51–55 / 553편