반론을 떠올릴 줄 아는 것과 실제로 쓰는 것은 왜 다를까?
1995~2025년 논증 추론 연구 검토는 지식·메타인지·사회적 조정이 함께 작동함을 보여 줍니다.
Argumentative Reasoning: Development, Training, and Relevance to Academic Outcomes
연구와 학습, 시험과 도서를 한곳에서 찾습니다.
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1995~2025년 논증 추론 연구 검토는 지식·메타인지·사회적 조정이 함께 작동함을 보여 줍니다.
Argumentative Reasoning: Development, Training, and Relevance to Academic Outcomes
Abrami 등은 참·준실험의 표준화 검사 341개 효과크기를 종합해 대화·실제 문제·멘토링이 유망하지만 효과 이질성이 크다고 보고했습니다.
Strategies for Teaching Students to Think Critically: A Meta-Analysis
공격 관계를 따라가면 처음 보류했던 논증이 방어되는 이유가 보입니다. 덩의 추상논증 틀을 세 논증으로 계산해 봅니다.
On the acceptability of arguments and its fundamental role in nonmonotonic reasoning, logic programming and n-person games
같은 결론에 도달하는 것과 서로의 이유를 더 정확히 이해하는 것을 구분합니다. 대화의 성과를 세 층위로 읽습니다.
Argument and Argumentation
전문가의 말을 존중하면서 근거를 검토할 수 있습니다. 논증 도식과 비판적 질문으로 추천·주장·증거의 관계를 읽습니다.
Advances in the Theory of Argumentation Schemes and Critical Questions
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