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배정 단위·집단 크기·군집 내 상관을 바꾸어 개인 무작위와 군집 무작위 연구의 분석 범위를 비교합니다.
CONSORT 2010 statement: extension to cluster randomised trials
다국가 장기 노출 연구와 학급 단위 소음 조건 실험을 결과별로 나누어, 연관성·급성 조건 효과·정책 적용의 범위를 구분합니다.
Exposure-effect relations between aircraft and road traffic noise exposure at school and reading comprehension: the RANCH project
Freeman 등의 225개 연구 메타분석을 읽고, 강의와 능동학습의 비교 결과·연구 설계·일반화 한계를 구분하며 수업 활동의 실제 사고 시간을 설계합니다.
Active Learning Increases Student Performance in Science, Engineering, and Mathematics
특정 목표를 향한 수단-목표 탐색이 학습에 쓸 작업기억을 차지할 수 있다는 고전 연구를 검토합니다. 문제 형식과 정보 수를 바꾸어 교육용 부하 모형을 비교하세요.
Cognitive Load During Problem Solving: Effects on Learning
구슬 수와 칸 수를 함께 바꾸며 같은 비율을 찾아봅니다. 설명을 먼저 들을 때와 질문을 만든 뒤 들을 때의 학습 설계를 생각합니다.
Practicing versus inventing with contrasting cases: The effects of telling first on learning and transfer
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