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배정 단위·집단 크기·군집 내 상관을 바꾸어 개인 무작위와 군집 무작위 연구의 분석 범위를 비교합니다.
CONSORT 2010 statement: extension to cluster randomised trials
메타분석·재현성 점검·사전등록 직접 재현을 선택해 결과 지표와 적용 대상별 직접 근거, 불일치와 허용되는 해석을 비교합니다.
Fortune favors the bold (and the Italicized): effects of disfluency on educational outcomes
추론 규칙을 전제로만 계속 추가하면 적용을 위한 다음 규칙이 남습니다. 전제 추가와 실제 적용을 분리해 봅니다.
What the Tortoise Said to Achilles
Chi와 Wylie의 ICAP 틀을 통해 수업의 겉모습이 아니라 학습자가 만들어 내는 사고 산출물과 상호작용을 구분합니다.
The ICAP Framework: Linking Cognitive Engagement to Active Learning Outcomes
원연구·직접 재현, 개념·사실 문항과 필기 과정 지표를 선택해 일치하는 결과와 허용되는 결론을 구분합니다.
The Pen Is Mightier Than the Keyboard: Advantages of Longhand Over Laptop Note Taking
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