같은 학생을 다시 재지 않아도 ‘학생들이 변했다’고 말할 수 있을까?
동일 참여자 추적, 측정 시점, 표본 대표성을 바꾸어 개인 변화와 집단 추세의 허용 범위를 비교합니다.
Early Childhood Longitudinal Study, Kindergarten Class of 2010–11
연구와 학습, 시험과 도서를 한곳에서 찾습니다.
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동일 참여자 추적, 측정 시점, 표본 대표성을 바꾸어 개인 변화와 집단 추세의 허용 범위를 비교합니다.
Early Childhood Longitudinal Study, Kindergarten Class of 2010–11
앞조건과 뒤조건의 네 조합을 바꾸어 물질조건문을 거짓으로 만드는 유일한 반례를 찾고, 진리표와 일상 조건문의 범위를 구분합니다.
forall x: Calgary, Chapter 10: Truth-functional connectives
안셀무스 『프로슬로기온』 제2·3장을 따라, 이해 속에 있는 가장 위대한 존재의 개념을 현실 존재로 연결하는 논증과 그 전제가 불러온 논쟁을 살펴봅니다.
Anselm, Proslogion II–III · Jonathan Barnes translation
정사각형 대각선의 길이 √2가 무리수임을 다섯 단계의 귀류법으로 증명하고, 통약 불가능성을 다룬 고대 문헌과 피타고라스 학파의 발견 전승을 구분해 살펴봅니다.
Aristotle, Prior Analytics I.23
쿠르트 괴델의 「Über formal unentscheidbare Sätze der Principia Mathematica und verwandter Systeme I」(1931)를 따라, 식과 증명을 자연수로 부호화하고 대각화를 통해 체계 안에서 결정되지 않는 문장을 구성하는 과정을 읽습니다. 14개의 문답, 15개의 생각그림과 세 가지 실험을 담았습니다.
Kurt Gödel, Über formal unentscheidbare Sätze der Principia Mathematica und verwandter Systeme I (1931)
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