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모든 포스터를 보는 갤러리 워크 시간표 만들기

참여 인원·모둠 크기·포스터 수·순환 횟수를 바꾸어 모둠 수, 한 지점의 최대 모둠 수, 관람 범위, 시간과 메모지 수를 계산한다.

Active Learning — Gallery Walk

규칙이 동시에 맞으면 무엇을 먼저 적용해야 할까?

기원전 4세기 무렵 북서 인도에서 성립한 것으로 보는 『아슈타디야이』는 짧은 규칙들이 조건과 범위를 이어받으며 산스크리트어 형태를 만들어 내는 문법이다. 두 규칙이 한 단계에서 함께 적용될 때 전통 해석, 2021년의 새 제안, 2022년의 전문적 반론이 무엇을 다르게 보는지 비교하며, 오래된 규칙 체계를 현대의 ‘프로그램’이라는 한 낱말로 단순화하지 않고 읽는다.

20분 회의에서 근거·반론·결정 시간을 어떻게 나눌까?

참여 인원·모둠 정원·총시간·주장·반론 회차를 바꾸어 진행안, 발언 몫과 필요한 근거·반론 카드가 갱신됩니다.

Facilitating Discussions

‘왜 그렇게 정했나요?’는 확인 질문일까, 반론 질문일까?

질문의 대상·답의 구체성·후속 발화를 바꾸어 확인된 사실, 합의, 남은 쟁점과 다음 발화를 비교합니다.

Using Effective Questions to Engage Students

5인 모둠에서 반박 역할이 한 사람에게만 몰리지 않게 하려면?

참여 인원·모둠 크기·라운드·시간을 바꾸어 모둠 수, 역할 순환, 라운드 시간과 필요한 카드·기록지를 계산합니다.

Group Work