통합검색

읽는 속도가 다른 여섯 모둠, 같은 순환 토론에 참여하려면?

인원·자료 묶음·전체 시간·읽기 조건을 바꾸어 모둠 수, 회차당 읽기·토론 시간과 필요한 자료를 계산합니다.

Collaborative learning approaches

닮은 점이 많으면 유추도 강해질까?

유추의 힘은 공통점의 개수만으로 정해지지 않습니다. 옮기려는 결론과 연결된 구조가 어느 부분까지 유지되는지 살펴봅니다.

Analogy and Analogical Reasoning

논증과 ‘논증하는 활동’은 같은 분석 단위일까?

전제와 결론의 구조인 논증, 이유를 주고받는 의사소통 활동인 논증하기를 구분하면 평가 질문이 달라집니다.

Argument and Argumentation

같은 규칙에 찬성하려면 찬성하는 이유까지 같아야 할까?

공적 이성의 논쟁은 공동 규칙을 누구에게 어떤 이유로 정당화해야 하는지 묻습니다. 공통 이유와 서로 다른 이유의 수렴을 구별합니다.

Public Reason

유의해진 순간 멈추면 오류율도 그대로일까?

40·60·80·100명에서 같은 p값을 보면서 매번 0.05, 최종 한 번, 네 번 보정이라는 세 규칙이 어떤 판단을 만드는지 비교합니다.