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구멍 난 카드 묶음은 어떻게 복잡한 천의 무늬를 되풀이했을까?

격자 무늬의 한 행을 카드 한 장으로 옮기고, 구멍의 유무로 어떤 날실을 들어 올릴지 정하는 자카르 장치를 살펴봅니다. 카드의 순서와 반복이 무늬를 어떻게 바꾸는지 검산하고, 이 방식이 배비지의 해석기관에 준 영향과 두 기계의 차이를 구분합니다.

‘확인했습니다’는 주장에 동의했다는 뜻일까?

응답 표현·이해의 증거·후속 확인을 바꾸어 수신 확인, 내용 이해, 결론 합의와 남은 질문을 나눕니다.

Grounding in Communication

백분율을 사람 수로 바꾸면 기저율의 분모가 보일까?

기저율·민감도·거짓양성률을 같은 기준 인원의 자연 빈도로 바꾸어, 양성자 가운데 실제 해당자를 결정하는 분모를 직접 확인합니다.

How to Improve Bayesian Reasoning Without Instruction: Frequency Formats

두 풀이를 나란히 놓기만 하면 비교 학습이 일어날까?

같은 방정식의 두 풀이를 나란히 또는 차례로 제시하고 공통 원리·다른 선택·효율 조건 질문을 바꾸어 비교 기회의 구조를 확인합니다.

Does Comparing Solution Methods Facilitate Conceptual and Procedural Knowledge? An Experimental Study on Learning to Solve Equations

‘정말 완벽한 계획이군’은 칭찬일까, 앞말을 되받은 비판일까?

앞 발화·발화 또는 생각 틀·사건 결과·태도 표지를 바꾸어 문자 승인, 반향·거리두기와 서술자 평가의 근거를 비교합니다.

Verbal Irony: Pretense or Echoic Mention? · Test of the Mention Theory of Irony