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검색 결과20건

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실습Active Learning — Gallery Walk논리학 배우기

인간의 사고와 추론논리학 배우기 · 실습 · 일반

참여 인원·모둠 크기·포스터 수·순환 횟수를 바꾸어 모둠 수, 한 지점의 최대 모둠 수, 관람 범위, 시간과 메모지 수를 계산한다.

Active Learning — Gallery Walk

연구 비교Test-Enhanced Learning: Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention해외 학술 연구

논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 비교 · 일반

세 연구의 대상·비교 활동·검사 시점·결과 유형을 골라 포함 연구와 허용되는 해석을 바꾸고, 서로 다른 설계를 한 수치로 섞지 않는다.

Test-Enhanced Learning: Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention

논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

같은 문항의 재투표 상승만으로 이해를 확정할 수 없습니다. 새 동형 문항을 더해 답 추종과 전이를 구분합니다.

Why Peer Discussion Improves Student Performance on In-Class Concept Questions

논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 심화

Sinha와 Kapur의 53개 연구 메타분석을 통해 문제 해결 후 설명과 설명 후 문제 해결의 차이를 읽습니다.

When Problem Solving Followed by Instruction Works: Evidence for Productive Failure

다이어그램과 시각추론해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

Cleveland와 McGill의 그래프 지각 연구는 공통 축의 위치, 길이, 각도, 면적처럼 값을 부호화하는 방식에 따라 사람이 수행하는 비교 과제가 달라진다고 설명합니다.

Graphical Perception: Theory, Experimentation, and Application to the Development of Graphical Methods

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