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몇 번 해야 끝날지 몰라도, 반복 계획을 만들 수 있을까요?

나무가 언제 쓰러질지 모를 때 look·chop·store 행동을 반복 계획으로 묶습니다. 실제 F=3 실행 기록부터 N₁ 생성·N₂ 시험, 단순한 문제 조건과 N+2 정리의 적용 범위까지 살펴봅니다.

Hector J. Levesque, Planning with Loops (2005)

메아리가 0.2초 뒤 돌아오면 벽은 얼마나 멀리 있을까?

소리가 벽까지 갔다가 돌아오는 경로를 따라가며 전체 이동 거리와 벽까지의 거리를 구별합니다.

정규표현식에 m을 붙이면 점이 줄바꿈까지 찾을까?

A와 B 사이의 공백을 줄바꿈으로 바꾸고 s·m 설정을 비교합니다. 점이 허용하는 문자와 점이 반복되는 횟수를 따로 시험합니다.

다시 읽기와 기억에서 꺼내 보기, 언제 비교해야 할까?

헨리 로디거와 제프리 카피키의 2006년 실험 논문 초록을 읽습니다. 글을 반복해서 읽는 방법과 자료를 보지 않고 내용을 떠올리는 방법의 결과가, 학습 직후와 며칠 뒤 검사에서 어떻게 달라졌는지 살펴봅니다.

검사로 강화되는 학습: 기억 검사가 장기 기억을 높인다 (Test-enhanced learning: taking memory tests improves long-term retention)

달린 뒤 자동차 타이어의 공기압은 왜 높아질까?

차가울 때와 달린 뒤의 공기 온도·부피를 바꾸어, 같은 공기가 따뜻해질 때 압력이 어떻게 달라지는지 계산합니다.