자연어 수학을 논리식으로 옮기면 의미도 자동으로 보존될까?
대규모 언어모델의 자동 형식화는 일부 문제를 완전한 Isabelle 명세로 바꾸고 증명 학습을 개선했지만 번역 검증이 병목입니다.
Autoformalization with Large Language Models
게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
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짧은 온라인 비판적 사고 수업은 모든 능력을 함께 높일까?
Simonovic와 동료들의 148명 사전-사후 비교는 짧은 온라인 개입 뒤 인지반성·논증평가는 향상됐지만 분석적 글쓰기와 비판적 사고 가치 평가는 같은 패턴을 보이지 않았다고 보고했다.
It is not what you think it is how you think: A critical thinking intervention enhances argumentation, analytic thinking and metacognitive sensitivity
게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
정답을 읽는 것보다 직접 만들어 낸 답이 더 오래 남을까?
Slamecka와 Graf의 다섯 실험을 통해 단어를 스스로 생성한 조건이 읽기 조건보다 이후 자유회상과 재인에서 우세했던 생성효과와 그 경계를 살펴봅니다.
The generation effect: Delineation of a phenomenon
게시 2026-09-13 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
성장 마인드셋 수업은 모든 학교에서 같은 효과가 날까?
미국 전국 무작위 실험은 짧은 온라인 개입의 작은 평균 효과와 학교 성취·또래 규범에 따른 이질성을 함께 보고했습니다.
A National Experiment Reveals Where a Growth Mindset Improves Achievement
게시 2026-09-13 · 약 9분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
정리와 증명을 함께 늘리면 자동증명기가 더 강해질까?
Goedel-Prover는 Lean 4 명제와 새 증명을 반복해 학습자료로 늘렸습니다.
Goedel-Prover: A Frontier Model for Open-Source Automated Theorem Proving
게시 2026-09-13 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
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