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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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검색 결과83건

검색 결과 제목

  1. 41미리 틀려 본 문제의 정답은 언제 알려 주어야 할까?
  2. 42좋은 논증을 만드는 능력과 알아보는 능력은 함께 자랄까?
  3. 43증명과 프로그램이 같은 구조라고 말할 수 있을까?
  4. 44그림을 사실적으로 만들면 멀리 떨어진 설명도 잘 읽힐까?
  5. 45통계 규칙을 배우면 일상 문제에도 써먹을 수 있을까?
A 경로는 추측 후 즉시 해설, 해설 하루 뒤 검사. B 경로는 추측 하루 뒤 해설, 해설 직후 검사. 서로 다른 두 지연을 분리한 표.

미리 틀려 본 문제의 정답은 언제 알려 주어야 할까?

A 경로는 추측 후 즉시 해설, 해설 하루 뒤 검사. B 경로는 추측 하루 뒤 해설, 해설 직후 검사. 서로 다른 두 지연을 분리한 표.
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

미리 틀려 본 문제의 정답은 언제 알려 주어야 할까?

2025년 사전시험 연구는 정답 피드백까지의 지연과 최종 검사까지의 지연을 분리했습니다. 사전 응답의 이점과 실제 기억의 수준을 함께 읽습니다.

The Pretesting Effect: Exploring the Impact of Feedback and Final Test Timing

게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
논증 생산 과제와 논증 평가 과제가 공통 능력을 공유하지만 서로 다른 수행 요소를 갖는 벤다이어그램.

좋은 논증을 만드는 능력과 알아보는 능력은 함께 자랄까?

논증 생산 과제와 논증 평가 과제가 공통 능력을 공유하지만 서로 다른 수행 요소를 갖는 벤다이어그램.
논증과 대화해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

좋은 논증을 만드는 능력과 알아보는 능력은 함께 자랄까?

Goldstein·Crowell·Kuhn은 논증을 직접 만드는 수행과 제시된 논증을 평가하는 판단을 같은 도구로 보지 말아야 한다고 보여 줬다.

What Constitutes Skilled Argumentation and How Does it Develop?

게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
A의 증거, 함수 A → B, B의 증거의 관계와 검토 지점을 설명하는 LTCT 교육용 도식.

증명과 프로그램이 같은 구조라고 말할 수 있을까?

A의 증거, 함수 A → B, B의 증거의 관계와 검토 지점을 설명하는 LTCT 교육용 도식.
논리의 기초와 역사해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

증명과 프로그램이 같은 구조라고 말할 수 있을까?

Wadler는 명제-유형 대응을 따라 논리의 증명 규칙과 함수형 프로그램의 형식 규칙이 어떻게 같은 구조를 이루는지 설명합니다.

Propositions as Types

게시 2026-09-13 · 약 11분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
단순·질감 그림과 가까운·먼 이름표를 교차한 네 조건 A,B,C,D의 2×2 설계표. 실제 성과 수치는 없음.

그림을 사실적으로 만들면 멀리 떨어진 설명도 잘 읽힐까?

단순·질감 그림과 가까운·먼 이름표를 교차한 네 조건 A,B,C,D의 2×2 설계표. 실제 성과 수치는 없음.
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

그림을 사실적으로 만들면 멀리 떨어진 설명도 잘 읽힐까?

해부학 학습 실험은 그림의 사실성과 설명 글의 거리를 따로 바꾸었습니다. 보기 편한 느낌과 기억 성과는 같은 결과가 아니었습니다.

Realistic details impact learners independently of split-attention effects

게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →

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