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읽기 어려운 글꼴이면 더 잘 배운다는 결론, 메타분석과 재현에서도 남았을까?

메타분석·재현성 점검·사전등록 직접 재현을 선택해 결과 지표와 적용 대상별 직접 근거, 불일치와 허용되는 해석을 비교합니다.

Fortune favors the bold (and the Italicized): effects of disfluency on educational outcomes

질문 두 개를 한 문장에 묶으면 어느 답을 놓치게 될까?

시간과 장소 질문을 분리하고 답 카드를 대응시키며, 한 답이 두 질문에 모두 답한 것처럼 보이는 빈칸을 찾습니다.

Writing Survey Questions

AI가 시속과 초속을 숫자만 보고 비교해도 될까?

72 km/h와 18 m/s처럼 단위가 다른 속력은 숫자 크기만 비교할 수 없습니다. 둘을 m/s로 맞추어 더 빠른 대상을 판정합니다.

고른 색 필터로 더 빨리 읽으면, 다음에도 같은 색을 고를까?

읽기 속도 비교와 색 선택 반복성 연구를 질문·대상별로 나누어, 즉시 수행과 선택 안정성을 같은 결론으로 합치지 않습니다.

Randomised controlled trial of the effect of coloured overlays on the rate of reading of people with specific learning difficulties

반 평균이 5점 올랐으니, 모든 학생 점수도 올랐을까?

네 학생의 뒤 점수를 바꾸며 집단 평균 변화와 개인별 상승·유지·하락을 분리하고, ‘모두 상승’ 결론의 반례를 찾습니다.

Ecological Correlations and the Behavior of Individuals