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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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검색 결과307건

검색 결과 제목

  1. 286결과가 같아도 ‘살린다’와 ‘죽는다’는 선택을 바꿀까?
  2. 287‘왜 그런가요?’라고 묻기만 하면 이해가 깊어질까?
  3. 288한쪽만 유의하면 두 효과가 서로 다른 걸까?
  4. 289한 번에 몰아 공부하는 것과 나누어 공부하는 것은 어떻게 비교할까?
  5. 290시각형 학습자에게 그림 수업이 언제나 더 좋을까?
60석 중 20석 보존과 40석 손실이라는 두 표현이 같은 확실한 결과를 가리키고, 위험 선택도 같은 0석·60석 결과와 확률로 연결되는 표.

결과가 같아도 ‘살린다’와 ‘죽는다’는 선택을 바꿀까?

60석 중 20석 보존과 40석 손실이라는 두 표현이 같은 확실한 결과를 가리키고, 위험 선택도 같은 0석·60석 결과와 확률로 연결되는 표.
인간의 사고와 추론해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

결과가 같아도 ‘살린다’와 ‘죽는다’는 선택을 바꿀까?

1981년 프레이밍 연구는 수학적으로 같은 선택지가 이득·손실 표현에서 다르게 선택될 수 있음을 보였습니다. 고전 결과와 한계를 구분합니다.

The Framing of Decisions and the Psychology of Choice

게시 2026-09-12 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
조건문 해설을 그대로 반복하는 반응, 전제와 규칙의 새 연결을 만드는 자기설명, 역을 잘못 읽었는지 점검하는 반응을 구분한 표.

‘왜 그런가요?’라고 묻기만 하면 이해가 깊어질까?

조건문 해설을 그대로 반복하는 반응, 전제와 규칙의 새 연결을 만드는 자기설명, 역을 잘못 읽었는지 점검하는 반응을 구분한 표.
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

‘왜 그런가요?’라고 묻기만 하면 이해가 깊어질까?

순환계 글을 읽은 중학교 8학년 24명의 연구는 자기설명 촉진과 개념 모형 변화를 살폈지만, 작은 표본과 설명 질의 차이를 함께 봐야 합니다.

Eliciting Self-Explanations Improves Understanding

게시 2026-09-12 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
가 반 효과 4 표준오차 1.9와 나 반 효과 2 표준오차 1.9를 각각 영과 비교하고, 차이 2의 표준오차 약 2.69를 직접 비교한 표.

한쪽만 유의하면 두 효과가 서로 다른 걸까?

가 반 효과 4 표준오차 1.9와 나 반 효과 2 표준오차 1.9를 각각 영과 비교하고, 차이 2의 표준오차 약 2.69를 직접 비교한 표.
증거·확률·인과관계해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

한쪽만 유의하면 두 효과가 서로 다른 걸까?

p<.05와 p>.05의 경계 비교는 두 효과의 차이 검정이 아닙니다. 추정치의 차이와 그 불확실성을 직접 계산해야 합니다.

The Difference Between ‘Significant’ and ‘Not Significant’ is not Itself Statistically Significant

게시 2026-09-12 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
계획 A는 토요일 80분 한 칸, 계획 B는 월수금토 각 20분 네 칸으로 총 80분을 같게 배치하고 즉시 검사와 1주 뒤 검사를 표시한 달력형 표.

한 번에 몰아 공부하는 것과 나누어 공부하는 것은 어떻게 비교할까?

계획 A는 토요일 80분 한 칸, 계획 B는 월수금토 각 20분 네 칸으로 총 80분을 같게 배치하고 즉시 검사와 1주 뒤 검사를 표시한 달력형 표.
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

한 번에 몰아 공부하는 것과 나누어 공부하는 것은 어떻게 비교할까?

열 가지 학습 기법을 종합한 2013년 검토에서 분산학습의 근거와 실제 적용 한계를 정확히 구분합니다.

Improving Students' Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology

게시 2026-09-12 · 약 11분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
그림 선호 집단과 문장 선호 집단 모두 그림 수업 8점, 문장 수업 6점인 가상 2×2 비교표. 선호에 따른 유리한 방식의 역전은 없다.

시각형 학습자에게 그림 수업이 언제나 더 좋을까?

그림 선호 집단과 문장 선호 집단 모두 그림 수업 8점, 문장 수업 6점인 가상 2×2 비교표. 선호에 따른 유리한 방식의 역전은 없다.
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

시각형 학습자에게 그림 수업이 언제나 더 좋을까?

학습양식 검토 논문은 선호에 맞춘 수업이 더 효과적인지를 어떤 설계로 확인해야 하는지 묻습니다. 선호와 학습 성과를 구별합니다.

Learning Styles: Concepts and Evidence

게시 2026-09-12 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →

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