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칭찬보다 다음 행동을 알려 주는 피드백이 필요한 이유

해티와 팀퍼리가 피드백 연구를 종합해 제안한 세 질문과 네 수준을 읽으며, 단순한 칭찬과 학습을 실제로 앞으로 움직이는 정보의 차이를 살핀다.

피드백의 힘(The Power of Feedback)

0과 1의 표는 『주역』 괘에서 나온 것일까?

라이프니츠는 0과 1만으로 수를 적는 이진 산술을 정리한 뒤, 조아킴 부베가 보낸 『주역』 괘 배열에서 놀라운 닮음을 보았습니다. 13=1101₂ 계산과 여섯 효 64가지의 조합을 검산하고, 도형의 대응이 발명의 직접 계보를 뜻하는지 연대와 편지로 따져 봅니다.

차변과 대변의 합이 같으면 장부도 옳을까?

한 거래를 두 계정에 같은 금액으로 기록하면 장부의 두 합계가 맞아떨어집니다. 1494년 파치올리가 인쇄본으로 설명한 베네치아식 기록법을 따라 거래→분개→원장→시산표의 검산 경로를 읽고, 합계 일치만으로 찾을 수 없는 오류까지 살펴봅니다.

예전에 안전했어도, 지금 안전한지는 다시 확인해야 한다

가상의 보행교 사례에서, 과거 점검 결과를 현재 결론에 그대로 옮기려면 그 사이에 관련 조건이 바뀌지 않았다는 연결 근거가 필요함을 읽는 자료다.

고른 색 필터로 더 빨리 읽으면, 다음에도 같은 색을 고를까?

읽기 속도 비교와 색 선택 반복성 연구를 질문·대상별로 나누어, 즉시 수행과 선택 안정성을 같은 결론으로 합치지 않습니다.

Randomised controlled trial of the effect of coloured overlays on the rate of reading of people with specific learning difficulties