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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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검색 결과555건

검색 결과 제목

  1. 261그래프를 옆으로 늘리면 변화가 정말 완만해질까?
  2. 262내 기억력을 정확히 알아도 알림을 더 많이 설정할 수 있을까?
  3. 263짧은 온라인 비판적 사고 수업은 모든 능력을 함께 높일까?
  4. 264‘깊은 불일치’라는 말은 상황 설명일까, 대화 행동일까?
  5. 265내가 고르지 않은 선택을 받고도 그 이유를 설명할 수 있을까?
자료 2,4,6,8을 좁은 그래프와 넓은 그래프에 표시했다. 각도는 다르지만 하루 증가량 2는 동일하다.

그래프를 옆으로 늘리면 변화가 정말 완만해질까?

자료 2,4,6,8을 좁은 그래프와 넓은 그래프에 표시했다. 각도는 다르지만 하루 증가량 2는 동일하다.
다이어그램과 시각추론해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

그래프를 옆으로 늘리면 변화가 정말 완만해질까?

가로세로 비율은 눈에 보이는 기울기를 바꿉니다. 다중 척도 뱅킹 연구는 서로 다른 변화 양상을 읽기 위한 표현 선택을 다룹니다.

Multi-Scale Banking to 45°

게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
기억 전략 80%×10점은 8점, 알림 전략 100%×6점은 6점. 기억을 40%로 과소평가하면 예상값은 4점이라는 표.

내 기억력을 정확히 알아도 알림을 더 많이 설정할 수 있을까?

기억 전략 80%×10점은 8점, 알림 전략 100%×6점은 6점. 기억을 40%로 과소평가하면 예상값은 4점이라는 표.
인간의 사고와 추론해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

내 기억력을 정확히 알아도 알림을 더 많이 설정할 수 있을까?

기억에 대한 확신을 조정하는 일과 외부 도구를 선택하는 일은 구분됩니다. 메타인지 훈련 연구를 기대 보상과 전략 선택의 관점에서 읽습니다.

The effect of metacognitive training on confidence and strategic reminder setting

게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
온라인 개입에서 인지반성·논증평가는 향상 방향, 분석적 글쓰기·가치 평가는 뚜렷한 향상이 없음을 서로 다른 네 측정 상자로 보여 주는 표.

짧은 온라인 비판적 사고 수업은 모든 능력을 함께 높일까?

온라인 개입에서 인지반성·논증평가는 향상 방향, 분석적 글쓰기·가치 평가는 뚜렷한 향상이 없음을 서로 다른 네 측정 상자로 보여 주는 표.
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

짧은 온라인 비판적 사고 수업은 모든 능력을 함께 높일까?

Simonovic와 동료들의 148명 사전-사후 비교는 짧은 온라인 개입 뒤 인지반성·논증평가는 향상됐지만 분석적 글쓰기와 비판적 사고 가치 평가는 같은 패턴을 보이지 않았다고 보고했다.

It is not what you think it is how you think: A critical thinking intervention enhances argumentation, analytic thinking and metacognitive sensitivity

게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
표면 쟁점, 깊다는 평가, 후속 규칙 변화의 관계와 검토 지점을 설명하는 LTCT 교육용 도식.

‘깊은 불일치’라는 말은 상황 설명일까, 대화 행동일까?

표면 쟁점, 깊다는 평가, 후속 규칙 변화의 관계와 검토 지점을 설명하는 LTCT 교육용 도식.
논증과 대화해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

‘깊은 불일치’라는 말은 상황 설명일까, 대화 행동일까?

Forero-Mora와 Frápolli는 깊은 불일치를 고정된 사물처럼 분류하기보다 맥락 속에서 비교·평가하고 대화의 기대를 바꾸는 화행으로 분석합니다.

A Pragmatist Framework for Disagreeing Deeply

게시 2026-09-13 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
내가 고르지 않은 선택을 받고도 그 이유를 설명할 수 있을까?의 질문, 방법, 결과와 적용 범위를 세 단계 카드로 정리한 교육용 도식

내가 고르지 않은 선택을 받고도 그 이유를 설명할 수 있을까?

내가 고르지 않은 선택을 받고도 그 이유를 설명할 수 있을까?의 질문, 방법, 결과와 적용 범위를 세 단계 카드로 정리한 교육용 도식
인간의 사고와 추론해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

내가 고르지 않은 선택을 받고도 그 이유를 설명할 수 있을까?

선택맹 실험은 선택 결과가 몰래 바뀌어도 많은 사람이 불일치를 알아차리지 못한 채 이유를 구성할 수 있음을 보여 줍니다.

Failure to Detect Mismatches Between Intention and Outcome in a Simple Decision Task

게시 2026-09-13 · 약 11분해외 논리학 연구 해설 읽기 →

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