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세 연구자가 논문과 도표를 함께 검토하고 작은 갈색 안경 올빼미가 곁에서 책을 읽는 모습

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  1. 21하지 않은 해와 한 해는 같은 결과여도 다르게 비난받을까?
  2. 22완성된 풀이를 보여 주기만 하면 초보자가 배울까?
  3. 23수학 증명은 기호가 맞으면 대화 목적과 무관할까?
  4. 24결과를 알고 나면 처음부터 뻔했다고 느끼는 이유는 뭘까?
  5. 25수학 증명은 기호가 맞으면 대화 목적과 무관할까?
같은 손실 결과로 이어지는 행동과 비행동 경로 아래에 도덕성·책임은 행동 쪽이 높고 후회는 비행동 쪽이 높을 수 있음을 보여 주는 비교 도식.

하지 않은 해와 한 해는 같은 결과여도 다르게 비난받을까?

같은 손실 결과로 이어지는 행동과 비행동 경로 아래에 도덕성·책임은 행동 쪽이 높고 후회는 비행동 쪽이 높을 수 있음을 보여 주는 비교 도식.
인간의 사고와 추론해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

하지 않은 해와 한 해는 같은 결과여도 다르게 비난받을까?

Jamison·Yay·Feldman은 같은 나쁜 결과도 행동으로 일으켰을 때 더 부도덕하고 비난받을 만하다고 판단하는 누락 편향을 사전등록 복제했다.

Action-inaction asymmetries in moral scenarios: Replication of the omission bias examining morality and blame with extensions linking to causality, intent, and regret

게시 2026-09-13 · 약 8분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
완성 예시, 단계별 빈칸, 독립 문제풀이의 관계와 검토 지점을 설명하는 LTCT 교육용 도식.

완성된 풀이를 보여 주기만 하면 초보자가 배울까?

완성 예시, 단계별 빈칸, 독립 문제풀이의 관계와 검토 지점을 설명하는 LTCT 교육용 도식.
논리교육과 평가해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

완성된 풀이를 보여 주기만 하면 초보자가 배울까?

Atkinson·Derry·Renkl·Wortham은 풀이예시 연구를 인지부하 관점에서 종합해 예시-문제 쌍, 단계 표지, 자기설명과 점진적 빈칸의 설계 원리를 제안했습니다.

Learning from Examples: Instructional Principles from the Worked Examples Research

게시 2026-09-13 · 약 11분해외 논리학 연구 해설 읽기 →
사후확신, 결과 지식, 예측 가능성의 관계와 검토 지점을 설명하는 LTCT 교육용 도식.

결과를 알고 나면 처음부터 뻔했다고 느끼는 이유는 뭘까?

사후확신, 결과 지식, 예측 가능성의 관계와 검토 지점을 설명하는 LTCT 교육용 도식.
인간의 사고와 추론해외 학술 연구 · 연구 해설 · 일반

결과를 알고 나면 처음부터 뻔했다고 느끼는 이유는 뭘까?

Fischhoff의 세 실험은 결과를 안 뒤 그 결과의 사전 가능성과 관련 단서를 높게 재평가하고, 그 영향을 스스로 되돌리기 어렵다는 점을 보였습니다.

Hindsight ≠ Foresight: The Effect of Outcome Knowledge on Judgment Under Uncertainty

게시 2026-09-12 · 약 10분해외 논리학 연구 해설 읽기 →

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